Elevii sunt „încurajați”, pare-se

Este interesant și în același timp neplăcut felul în care decurg lucrurile în țara noastră. Iar ceea ce deranjează cel mai mult în momentul de față este felul în care sunt „încurajați” elevii.

Mai întâi, în sălile de examen se amplasează camere de filmat și trei sferturi din elevi nu promovează. Asta pentru că nu mai pot copia și, obișnuiți fiind cu această procedură, dintr-o dată, ne dăm seama că elevii nu învață, de fapt.

După câțiva ani la rând care încurajează prezența camerelor de filmat în sălile de examen, după ce s-a văzut că elevii nu fac față bacalaureatului, s-au gândit „cei de sus” la o metodă inedită de a îmbunătăți imaginea elevilor români: simplificarea examenului. Or, asta nu-i va motiva pe elevi. Ei vor avea impresia că sunt cei mai buni, cei mai isteți și România va fi mândră de „modelele” pe care le produce.

Din punctul meu de vedere, simplificarea examenului generează rezultate pe care nu le-am dori pentru elevii noștri. Ei ar trebui să știe că bacalaureatul reflectă munca fiecarui elev pe parcursul anilor de școală, că este un examen care necesită efort în prealabil și că, iertată să-mi fie observația, nu este un motiv de laudă promovarea acestuia. Bineînțeles, aici nu mă refer la elevii care iau nota 10 la bacalaureat, căci ei sunt o categorie specială și merită toate laudele noastre. Mă refer la elevii care obțin notă de trecere și care nu contenesc a-și lăuda reușita. Or, pentru mine este inadmisibil să obții nota 5 la limba română. Nu ai dreptul să te numești „român” atât timp cât nu-ți cunoști propria limbă și nu știi să-i mânuiești mecanismele. Să nu știi scrie corect în propria limbă, să faci abuzuri gramaticale până nu ne mai dăm seama dacă ceea ce se scrie e română, să ai impresia că nu contează ce și cum scrii atât timp cât scrii ceva sunt lucruri care nu ar trebui acceptate într-o țară care se vrea redutabilă.

Știu, ne-am obișnuit să apreciem cantitatea, iar nu calitatea, dar consider că e timpul să privim altfel lucrurile.